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Livro - Neurociências e Aprendizagem - Processos Básicos e Transtornos - Velasques

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  • Edição: 1a
  • Ano: 2014
  • Idioma: Português
  • Autor: Velasques, Bruna Brandão - Ribeiro, Pedro
  • Páginas: 208
  • Editora: Rúbio
  • ISBN: 9788584110018
  • Encadernação: Brochura
  • Extras: Não
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  • Sinopse

  • Índice

"Nos últimos anos, muitos aspectos que envolvem a aprendizagem têm fornecido subsídios para estudos em âmbito geral. Nesse contexto, as neurociências, que buscam reunir achados das áreas de Psicologia, Biologia e Neurologia, ganham espaço principalmente nas pesquisas aplicadas ao cotidiano escolar.Investigações sobre emoção, motivação, atenção e memória evoluem rapidamente e passam a demonstrar, em especial por meio das práticas abordadas pelas neurociências cognitivas, que, quando se trata de aprendizagem, o cérebro do ser humano não funciona em um único padrão.Neurociências e Aprendizagem: Processos Básicos e Transtornos tem por objetivo auxiliar os profissionais de Educação a fomentar o trabalho de diálogo entre professor e aluno. Do mesmo modo, pretende levar todas as partes envolvidas no processo de ensino e aprendizagem a uma reflexão crítica da situação na qual estão inseridas nos ambientes de ensino."

1 A Influência do Afeto no Processo de Aprendizagem 2 O Cérebro de Quem Dança: Evolução do Sistema Atencional 3 Neurociências: Jogos Eletrônicos, Tecnologia e Estimulação Cerebral 4 Neurociências: Aprendizagem em Adolescentes sob Medida Socioeducativa 5 Interpretação de Textos Escritos e as Estruturas Envolvidas no Processamento Cerebral 6 Neurociências e as Tecnologias Digitais no Processo de Aprendizagem da Escrita 7 Desenvolvimento Linguístico e Cognitivo no Distúrbio Específico de Linguagem 8 O Cérebro Autista 9 O Impacto da “Cegueira Mental” na Síndrome de Asperger sob a Ótica dos Neurônios-Espelho 10 As Falhas do Desenvolvimento de Redes Neurais nas Alterações Motoras e Comportamentais em TDAH 11 A Dificuldade na Incorporação da Informação no TDAH e os Processos de Meditação e EEG-Neurofeedback como Ferramentas de Reabilitação 12 O TDAH em Crianças com Altas Habilidades: Validade do Diagnóstico e Perspectivas em Neuroeducação 13 Transtorno Opositivo Desafiador: Contribuições das Neurociências

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