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Livro - Reabilitação da Memória - Wilson  passe o mouse para ver em zoom

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Livro - Reabilitação da Memória - Wilson 

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  • Edição: 1a
  • Ano: 2011
  • Idioma: Português
  • Autor: Wilson, Barbara A.
  • Páginas: 304
  • Editora: Artmed
  • ISBN: 9788536324548
  • Encadernação: Brochura
  • Extras: Não

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  • Sinopse

  • Índice

Este livro traz o estado da arte da teoria e da pesquisa sobre reabilitação da memória. Transitando facilmente entre descobertas baseadas em pesquisas, casos clínicos e indicações práticas de tratamento, o texto não perde o foco nas consequências da perda de memória para a vida real.

CAPÍTULO 1 - Compreendendo a memória e as dificuldades mnemônicas O que significa memória? Memória tempo-dependente O tipo de informação a ser lembrada Memória de modalidade específica Etapas no processo de recordação: codificação, armazenamento e evocação 28 Memória explícita e implícita Memória retrospectiva e prospectiva Memória retrógrada e memória anterógrada Breves considerações sobre a neuroanatomia da memória CAPÍTULO 2 - Recuperação de funções da memória após lesões cerebrais O que significa recuperação? Mecanismos de recuperação Até que ponto a memória se recupera? Podemos melhorar a recuperação espontânea? Mudanças no funcionamento da memória após intervenção ou reabilitação 50 CAPÍTULO 3 - Avaliação para a reabilitação O que singnifica avaliação? Que perguntas deveriam ser feitas em avaliações para a reabilitação? Que aspectos da memória deveriam ser avaliados? Procedimentos de avaliação comportamental para identificação de dificuldades de memória CAPÍTULO 4 - Compensando déficits de memória com auxílios de memória Tipologia de auxílios de memória Quais são os auxílios de memória mais frequentemente utilizados? Quão efetivos são os auxílios externos de memória? Podemos prever quem usará auxílios externos de memória com eficácia? Que procedimentos de avaliação são mais adequados para indicar auxílios de memória aos pacientes? Estabelecendo uma clínica de auxílios de memória Que tipos de auxílios de memória estão atualmente disponíveis? Como se pode ensinar melhor as pessoas a usarem os auxílios externos de memória? Como se pode medir melhor a efetividade dos auxílios externos de memória? Como estimular o compromisso com o uso e a generalização dos auxílios externos de memória? Como os avanços em tecnologia influenciarão os auxílios de memória do futuro? CAPÍTULO 5 - Mnemônica e estratégias de repetição em reabilitação O que é mnemônica? Mnemônica verbal Mnemônicas visuais Movimentos motores como auxílio de memória Quão bem-sucedidas são as mnemônicas na reabilitação da memória? Recomendações no uso de mnemônicas O que significam estratégias de repetição? Estudos de avaliação do PQRST Por que o PQRST funciona? Usando PQRST na prática clínica CAPÍTULO 6 - Aprendizagem nova em reabilitação: aprendizagem sem erro, evocação espaçada (repetição expandida) e apagamento de pistas O que é aprendizagem sem erro? Bases teóricas da aprendizagem sem erro Estudos sobre aprendizagem sem erro em pessoas com comprometimento de memória A aprendizagem sem erro depende da memória implícita ou da memória explícita? O que é evocação espaçada (repetição expandida)? Por que a evocação espaçada funciona? Evocação espaçada combinada com aprendizagem sem erro O uso exclusivo da evocação espaçada Usando a evocação espaçada na prática clínica O que significa “pistas evanescentes” ou “apagamento de pistas”? Estudos de avaliação das pistas evanescentes (PE) ou apagamento de pistas Como as pistas evanescentes ou apagamento de pistas funcionam? Pistas evanescentes ou apagamento de pistas na prática clínica Ensinando procedimentos ou novas informações através de aprendizagem sem erro, evocação espaçada ou pistas evanescentes CAPÍTULO 7 - Grupos de memória Por que conduzir grupos de memória? Como deveria se estruturar um grupo de memória? Estudos de avaliação de grupos de memória Grupos de autoajuda e apoio Grupos de memória na prática clínica CAPÍTULO 8 - Tratando os transtornos emocionais e de humor associados ao comprometimento de memória Por que é importante tratar os transtornos emocionais e de humor associados ao comprometimento de memória? Quão preponderantes são os transtornos emocionais e de humor após lesão cerebral? Avaliação dos transtornos emocionais e de humor em pessoas com lesão cerebral Tratamentos em grupo para transtornos emocionais e de humor em pessoas com comprometimento de memória Psicoterapia individual para transtornos emocionais e de humor Tratamento de transtornos emocionais e de humor na prática clínica CAPÍTULO 9 - Estabelecimento de objetivos para planejar e avaliar a reabilitação da memória O que são objetivos? Por que estabelecer objetivos em reabilitação da memória? Teorias sobre estabelecimento de objetivos Identificando e estabelecendo objetivos: a arte da negociação O alcance dos objetivos como uma medida de resultado Estabelecimento de objetivos na prática clínica CAPÍTULO 10 - Reunindo tudo Antes de começar um programa de reabilitação da memória Primeiras etapas no planejamento de um programa de reabilitação da memória Complementando a avaliação neuropsicológica com avaliação comportamental Estabelecimento de objetivos Selecionando as melhores estratégias para alcançar os objetivos O exemplo de Jay Generalização ou transferência de aprendizagem Um modelo para planejar um programa de reabilitação CAPÍTULO 11 - Considerações finais e resumo Princípios da boa reabilitação A reabilitação melhora a QdV? Combinando teoria e prática Resumos dos Capítulos APÊNDICE Recursos Referências Índice

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