Livro - Cem Linguagens da Crianca, as - a Experiencia de Reggio Emilia em Transform - Edwards/gandini/form

Esta obra é uma introdução abrangente que aborda história e filosofia, currículo e métodos de ensino, escola e sistema organizacional, uso do espaço e ambiente físico, além dos papéis do adulto profissional.

Prefácio – Perspectivas Complementares sobre ReggioEmilia Comentários – A História de Malaguzzi, outras Histórias PARTE 1 - Pontos de Partia Capítulo 1. Aspectos gerais Capítulo 2. O que Podemos Aprender com Reggio Emilia PARTE 2 - Os Educadores de Reggio Emilia escrevem seu Programa – Entrevistas a Lella Gandini Capítulo 3. História, Idéias e Filosofia Básica Capítulo 4. A Parceria Comunidade-Professor na Administração das Escolas Capítulo 5. O Currículo Emergente e o Construtivismo Social Capítulo 6. O Papel do Pedagogo Capítulo 7. O Papel do Atelierista PARTE 3 - Da Teoria à Prátic Capítulo 8. Espaços Educacionais e de Envolvimento Pessoal Capítulo 9. Parceiro, Promotor do Crescimento e Guia – Os Papéis dos Professores de Reggio em Ação Capítulo 10. Múltipla Simbolização no Projeto do Salto em Distânci Capítulo 11. Desenvolvimento do Currículo em reggio Emilia – Um Projeto de Currículo de Longo Prazo sobre Dinossauros PARTE4 - A Extensão da Abordagem de Reggio Emilia para as Escolas Americana Capítulo 12. Variações Culturais sobre a Prática Desenvolvimentalmente Apropriada – Desafios à Teoria e à PráticaCapítulo 13. A Cidade da Neve – Aplicação da Abordagem Multissimbólica em Massachusetts Capítulo 14. Conexões – Uso da Abordagem de Projeto com Crianças de 2 e 3 Anos em uma Escoal-Laboratório Universitária Capítulo 15. Um outro Modo de Ver as Coisas – Ainda Estamos Aprendendo Capítulo 16. Um Olhar para o Passado – De Reggio Emilia para a educação Progressista Capítulo 17. As Papoulas e a Dança da Criação do Mundo PARTE 5 - Conclusão Capítulo 18. Para onde Vamos agora Glossário de Termos usados por Educadores de Reggio Emilia Recursos Adicionais Publicados sobre a Abordagem de Reggio Emilia