Livro Projetos Pedagógicos no Mundo - Alcântara - Phorte

Projetos pedagógicos no mundo reúne um time experiente de especialistas para abordar as mais diferentes possibilidades de lidar com os Projetos no âmbito da Educação Infantil, o que, conforme subjaz ao texto de cada capítulo, implica abordar como envolver ao máximo as crianças nas proposições de aprendizagem no espaço educacional. O leitor encontra aqui um conjunto de textos que exemplifica, por meio do trabalho com crianças das mais diversas partes do mundo, como organizar o trabalho docente de modo a proporcionar uma educação humanizadora, integral, inclusiva, não adultocêntrica – como se observa na maioria dos modelos vigentes – e que possibilite, assim, o pleno desenvolvimento cultural e psíquico das crianças. Uma obra que busca, enfim, atualizar nossa concepção de escola e de educação

1. Arquipélagos de certeza na Educação Infantil do futuro Ángeles Abelleira Bardanca • Isabel Abelleira Bardanca

2 O papel da Coordenação Pedagógica na construção do Projeto Pedagógico do macro para o micro: possibilidades investigativas Cristiano Rogério Alcântara

3. Um olhar sobre a Mostra Cultural da Infância Alejandra Dubovik • Alejandra Cippitelli

4. Autonomia pedagógica na Educação Infantil: um estudo comparativo Brasil e Dinamarca Gabriela Thomazinho • Gabriela Lotta • Marie Østergaard Møller

5. Proposta educativa: jam-session Tona Castell

6. Projetos de Investigação na escola de Educação Infantil Ana Lúcia Borges

7. Histórias de Aprendizagem e Histórias de Interesse: visibilização da aprendizagem para as crianças, para os pais e para a comunidade de aprendizagem Karen Ramsey • Wendy Lee

8. O que podemos aprender com as estratégias da Maitê? Reflexões sobre a articulação de diferentes níveis de projetos na creche Letícia Caroline da Silva Streit • Maria Carmen Silveira Barbosa

9. O trabalho por projetos e a concepção de educação Renata Araújo Moreira dos Santos

10. Trabalho de projeto na formação inicial em Educação de Infância: uma experiência em Território Educativo de Intervenção Prioritária Cláudia Almeida • Filipa Santos • Augusta Marquess • Sara Barros Araújo

11. Reflexões sobre a fotografia na documentação dos projetos na Educação Infantil Gilvana Menslin Oliveira Maia

Posfácio

 

Cristiano Rogério Alcântara Doutor em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com pós-doutorado em Psicologia da Educação pela mesma universidade. Mestre em Ciência da Informação e Documentação pela Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP). Graduado em Pedagogia e em Letras. Líder do Grupo Colaborativo de Estudo e Pesquisa da Formação Continuada Docente (GCOL). Coordenador pedagógico na Prefeitura Municipal de São Paulo. Coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Phorte.