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Livro Autismo de Alto Desempenho Dawson

Código: 9786588239193

ISBN 9786588239193
Edição 1
Ano 2021
Idioma Português
Autor Dawson
Páginas 336
Encadernação Brochura

Desde 2013, o DSM-5 - manual utilizado por psiquiatras e outros profissionais de saúde devidamente habilitados para o diagnóstico de transtornos mentais, o autismo passou a ser tratado como um espectro. Com isso, o diagnóstico do agora chamado Transtorno do Espectro Autista (TEA) passou a incluir não apenas os portadores de autismo clássico, mas também indivíduos com apresentações clínicas diversas, como, por exemplo, a Síndrome de Asperger.

O autismo de alto desempenho, ou TEA de alto desempenho, representa a parte do espectro em que os indivíduos exibem, sobretudo, sinais e sintomas mais brandos quando comparados com indivíduos com autismo clássico. Eles costumam ter linguagem verbal com mínimo comprometimento, porém, a linguagem não-verbal e, consequentemente, a comunicação como um todo costumam ser comprometidas.

Sobre o Autor:
Dra. Geraldine Dawson, PhD, é professora de psiquiatria e diretora do Duke Center para Autismo e Desenvolvimento Cerebral, da Universidade Duke. Foi fundadora do Centro de Autismo da Universidade de Washington. Especialista em autismo reconhecida internacionalmente, com foco em detecção precoce, intervenção e plasticidade cerebral em autismo, a Dr. Dawson é uma defensora ativa das famílias.

Dr. James C. McPartland, PhD, é professor associado do Centro de Estudos da Criança e diretor da Clínica de Deficiências do Desenvolvimento, ambos de Yale. Trabalha com crianças com TEA e suas famílias há mais de 15 anos. A premiada pesquisa do Dr. McPartland tem foco nos processos cerebrais do TEA, com a meta de desenvolver novas abordagens ao seu diagnóstico e tratamento.

Dra. Sally Ozonoff, PhD, é professora financiada e vice-presidente de Pesquisa no Departamento de Psiquiatria e no MIND Institute um centro nacional para estudo e tratamento do TEA da Universidade da Califórnia, Davis. A Dr. Ozonoff é amplamente conhecida por sua atividade de pesquisa e ensino nas áreas de diagnóstico precoce e avaliação do TEA, e tem uma ativa prática clínica.