Livro - Historia Fundamental - 6 ano - Senise

Apoiadas em ampla experiência como professoras e como autoras, Maria Helena e Elaine apresentam uma História escolar que valoriza a narrativa, dando vida à história e assim captando a atenção dos alunos. Abordam o conteúdo já consagrado do ensino fundamental atribuindo especial ênfase ao diálogo entre os acontecimentos e as estruturas, entre as pessoas e as sociedades.Sempre que possível, apresentam diferentes pontos de vista acerca dos eventos narrados e têm um especial cuidado em discutir as fontes utilizadas, incentivando a capacidade de análise e de crítica dos alunos. Na obra como um todo, as autoras procuram apresentar as sociedades humanas em suas mais variadas manifestações e dão destaque a determinados aspectos, levando em consideração a maturidade dos alunos.

Apoiadas em ampla experiência como professoras e como autoras, Maria Helena e Elaine apresentam uma História escolar que valoriza a narrativa, dando vida à história e assim captando a atenção dos alunos. Abordam o conteúdo já consagrado do ensino fundamental atribuindo especial ênfase ao diálogo entre os acontecimentos e as estruturas, entre as pessoas e as sociedades.Sempre que possível, apresentam diferentes pontos de vista acerca dos eventos narrados e têm um especial cuidado em discutir as fontes utilizadas, incentivando a capacidade de análise e de crítica dos alunos. Na obra como um todo, as autoras procuram apresentar as sociedades humanas em suas mais variadas manifestações e dão destaque a determinados aspectos, levando em consideração a maturidade dos alunos. Assim, no 6º e no 7º anos são privilegiados os aspectos culturais mais atraentes e, por isso mesmo, mais bem compreendidos pelos alunos dessa faixa etária; nos dois anos subsequentes, o 8º e o 9º, os temas políticos e econômicos são mais amplamente discutidos. Há uma preocupação especial em familiarizar os alunos com procedimentos instrumentais, como a leitura de documentos visuais e textuais, mapas e gráficos. Para trabalhar as noções temporais, incentiva-se a confecção de linhas do tempo, que permitem não só organizar cronologicamente as informações, mas também destacar a sincronia. A noção de convivência de tempos desiguais possibilita examinar criticamente a visão evolucionista da história.