Atletas de elite orgulham-se de sua força física e de seu condicionamento físico. Impossível não reparar em suas pernas musculosas e em seus braços definidos. No entanto, quer sejam reconhecidos pela tacada poderosa no golfe ou pelo arremesso duro no hóquei, os melhores atletas têm uma coisa em comum: um core forte e bem condicionado. A National Strength and Conditioning Association (NSCA), principal organização mundial na área de condicionamento físico no esporte, oferece a você esta obra como fonte sobre fortalecimento do core para maximizar sua performance esportiva. Com contribuições dos 17 principais nomes do treinamento esportivo, do condicionamento físico e da pesquisa científica, Desenvolvendo o core apresenta 73 dos mais efetivos exercícios, bem como formas de avaliação baseadas em métodos científicos, programas voltados a determinados esportes e dicas práticas para a criação de um programa personalizado para o core. Basquete, natação, vôlei, futebol, futebol americano, tênis – não importa qual seja o seu esporte, este livro colocará você no caminho para o sucesso e para desenvolver um core o mais forte possível.

Voltado a profissionais que já atuem ou estejam interessados em atuar nesse diversificado ramo, apresenta o panorama do mercado de trabalho, bem como o perfil do profissional da área, discutindo as principais necessidades e os desafios para a formação.
Trata do lazer e da recreação em diferentes fases da vida; para diferentes grupos sociais; e em espaços do setor privado, como clubes, colônias de férias, acampamentos, hotéis, hospitais, asilos e creches.
Aborda o envolvimento do setor público (prefeituras, secretarias estaduais ou ministérios federais) com o planejamento e o financiamento das atividades; e, por fim, a participação do terceiro setor (instituições não governamentais) nessa área de atuação, explicando o contexto político e social em que ele se destaca.
O conteúdo pode ser aplicado para os cursos técnicos em Agenciamento de Viagem, Eventos, Guia de Turismo, Hospedagem, Lazer, entre outros.

Baseado em sólida fundamentação teórica e em importantes e recentes pesquisas sobre atividade física e nutrição, este livro traz orientações específi cas em ambas as áreas e para as diferentes faixas etárias, incluindo pessoas em condições especiais de saúde. A presente obra traz valiosas informações sobre condicionamento físico e saúde, descrevendo programas de exercícios para diferentes níveis de condicionamento, além de princípios e diretrizes em atividade física e nutrição que permitem a obtenção de resultados eficientes e seguros. BARBARA A. BUSHMAN

Este livro é destinado aos profissionais que atuam com recreação e lazer, enfatizando a educação para e pelo lazer. Importante recurso para o enriquecimento do repertório teórico e prático, discute quatro tipos de atividades essenciais para esse profissional: as atividades de sociabilização; as brincadeiras e as rodas cantadas; as atividades com jogos; e as gincanas e caças. Expõe os aspectos físico-esportivos, artísticos, manuais, sociais, intelectuais e turísticos das atividades de lazer. Explica o planejamento de programações e os métodos a serem adotados, e propõe uma reflexão do animador sobre sua atividade.
O conteúdo pode ser aplicado para os cursos técnicos em Eventos, Guia de Turismo, Hospedagem, Lazer, entre outros.

Semiologia e Ginástica Laboral - Teoria e Prática tem por objetivo a investigação, o diagnóstico e, por consequência, a prática dos principais exercícios desenvolvidos no dia a dia da atividade laborativa. Essa técnica, saudável por excelência, evita e previne disfunções ergonômicas e outras que na sua ausência se tornarão âmbito de tratamento fisioterápico e outros ligados à medicina do trabalho. O livro é, assim, de caráter eminentemente prático, ricamente ilustrado, o que vem facilitar o desenvolvimento da ginástica laboral. Semiologia e Ginástica Laboral - Teoria e Prática apresenta 1 Editora, 3 partes e 30 capítulos, num total de 370 páginas. O livro tem como público-alvo Médicos do Trabalho, Fisioterapeutas, Fisiatras e todos os envolvidos na prevenção de disfunção e doenças originadas pelo trabalho.

"Celine tem 15 anos e é apaixonada por Gabriel, o surfista mais cobiçado de sua escola. Infelizmente, a bola da vez para ele é Bruna, uma garota metida que tenta fazer da vida de Celine um inferno.Quando é obrigada a ficar duas semanas na casa de sua tia Luisa nas férias de julho, ela encontra um pé de pato estranho que, em contato com a água, dá a ela uma cauda de sereia! Celine logo descobre que não é a única sereia que habita as águas do Rio de Janeiro...Ao mergulhar em um novo mundo embaixo d’água, ela conta com a ajuda de sua nova amiga metade peixe, Serena, para chamar a atenção de Gabriel e tirá-lo das garras da insuportável Bruna.Entretanto, em meio às intrigas amorosas, Celine descobre um grande segredo acerca de seu passado. Sua nova vida de humana e sereia trará muitas surpresas...Não tem como uma menina não se identificar com os problemas da adolescência: o primeiro amor platônico, o primeiro beijo, a primeira desilusão amorosa e a sensação de que as responsabilidades chegam de paraquedas em sua vida, sem que você tenha certeza de que é isso que quer. Em meio à magia das sereias, Celine é apenas uma garota que tenta sobreviver aos conflitos dessa fase e decidir o seu destino."

A Biotecnologia e a Medicina buscam incessantemente melhorar a qualidade de vida das pessoas, principalmente com a terapia gênica. Esta técnica, que primordialmente tem como fim corrigir determinado gene defeituoso ou portador de alguma anomalia, vem sendo estudada na possibilidade de ser aplicada em atletas para melhoramento de seus desempenhos nas competições esportivas, tanto na recuperação de lesões, como para aumentar o condicionamento físico. Por isso, a sua possibilidade de se caracterizar o doping genético, método proibido no meio esportivo. Diante disso, a presente obra busca discutir as seguintes questões: na medida em que o corpo se revela espaço de (re)construção da personalidade de cada indivíduo, deveria o doping genético manter-se proibido Quais os limites que a autonomia do atleta enfrentaria Mas se permitido, haveria a violação do espírito esportivo, da igualdade entre os competidores Os genes acrescentados de fato trariam mais força, velocidade e resistência Ao mesmo tempo, o atleta não estaria se autoinstrumentalizando para manter fama e patrocínios E a discriminação genética, o melhoramento genético em atletas não estaria criando seres humanos com características melhoradas, na produção de pessoas à la carte Estar-se-ia então diante de uma nova eugenia, colocando em risco o futuro da humanidade A presente obra é voltada para qualquer pessoa, em linguagem clara e acessível. Interessa também aos profissionais do Direito, da Área da Saúde, do Esporte e da Educação Física, da Filosofia, Sociologia e Antropologia, considerando o enfoque multidisciplinar, característica evidente ao longo de toda a leitura.

Esta obra pretende oferecer subsídios a estudantes e professores de Educação Física para desenvolverem um trabalho de iniciação em Ginástica Artística (GA) e de Trampolins, nos mais diversos ambientes de trabalho. O conteúdo apresentado não se destina prioritariamente a equipes de alto nível competitivo, mas, sim, a todos aqueles que reconhecem nessa atividade um excelente meio de desenvolvimento das capacidades físicas básicas e de importantes aspectos psicossociais, como a disposição para enfrentar desafios, trabalhar em equipe etc. Além de mostrar que os elementos básicos da GA não são demasiados nem complexos, e que se encontram ao alcance de todos. Uma vez que, na maioria das escolas públicas ou particulares, bem como em muitos outros potenciais locais de trabalho, os futuros professores não disporão dos aparelhos oficiais de GA, há ênfase na ginástica de solo e em aparelhos auxiliares ou adaptados. Os educativos apresentados possibilitam que qualquer pessoa, mesmo não tendo talento especial nem experiência anterior, aprenda um grande número de exercícios ginásticos com segurança.

Monstros ou heróis Os currículos que formam professores de Educação Física recorre às metáforas do Frankenstein e do Ben 10 como alusões às identidades profissionais produzidas pelos currículos da licenciatura. A exemplo do famoso monstro da ficção de Mary Shelley, o professor de Educação Física é construído por meio da bricolagem de partes distintas, sem conexão entre si. A criatura resultante escapa das mãos do seu criador ao concluir o curso e, abandonada à própria sorte, sente-se desprovida dos conhecimentos necessários para uma atuação crítica e coletiva quando se depara com a realidade escolar. Acuada, não vê outra alternativa a não ser responsabilizar os sujeitos da Educação Básica e a comunidade escolar pela sua incompetência. 
Mas o curso de licenciatura forma também outro “monstro”, o Ben 10, personagem de desenho animado que se transforma em dez espécies alienígenas para lutar contra o mal. A analogia com o professor de Educação Física não poderia ser mais acertada. Tal qual o anti-herói dos desenhos animados, a cada novo perigo presente na escola, academia, clube, clínica, acantonamento ou empresa, e perante públicos distintos – estudantes, sedentários, atletas, pessoas com deficiência, idosos e trabalhadores –, o professor-Ben 10 apela a uma identidade diferente e emprega suas distintas habilidades profissionais para atuar e vencer os desafios do cotidiano. Sem ter certeza das suas escolhas, o 
resultado é inesperado. É sempre uma nova aventura. 
A obra analisa o processo de criação de Frankensteins e Ben 10 nos cursos de graduação e as tentativas de capturá-los durante a formação contínua; esmiúça a figura do professor universitário, ele também uma monstruosidade, e 
identifica as armadilhas que se apresentam ao monstro e ao herói quando dão início à carreira no magistério. Finalmente, aponta caminhos para a formação de professores com vistas a uma ação pedagógica engajada, considerando a atual sociedade democrática, multicultural e profundamente desigual.

Marcos Garcia Neira 
Licenciado em Educação Física e Pedagogia, mestre e doutor em 
Educação com pós-Doutorado em Educação Física e Currículo e Livre-Docência em Metodologia do Ensino de Educação Física. 
É professor titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq e coordenador do Grupo de Pesquisas em Educação Física Escolar 
da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo